jueves, 10 de octubre de 2013
no mas al buying
| Acoso o Maltrato Escolar “bullying" | |
QUE PODEMOS HACER???
SÉ AMIGABLE…Decir palabras amables al niño que sufrió de bullying es un gran gesto y hace la diferencia. Intenta algo así como: "Lamento mucho lo que te ocurrió". Déjale saber que el bullying es inaceptable y que él no debe culparse a sí mismo por ello. Aún mejor sería que lo invitaras a ser tu amigo. | |
HABLA CON UN ADULTO…
Tienes que hablar con alguien, con tus padres, con algún profesor o con alguien de confianza para que intervenga y detenga el bullying. Recuerda, pedir ayuda no es delatar a nadie, es ayudar a alguien | |
INVOLÚCRATE
Sé voluntario para ayudar en el programa de prevención de bullying en el colegio. Convence a todos en tu salón para actuar en contra del bullying. Juntos podemos detener al bully |
El 12 de octubre de 1492 |
| Cristóbal Colón unió dos civilizaciones desconocidas hasta entonces. Conozca los antecedentes, mitos, viajes y el mestizaje que surgieron a partir de esta fascinante "expedición al nuevo mundo". |
El 12 de octubre de 1492, después de 72 días de navegación, Cristóbal Colón y su tripulación tocaron tierra Americana. Un acontecimiento que cambió la concepción que tenían del planeta y provocó algo que nisiquiera Colón había imaginado: "la unión de dos mundos". Más información
Después del Descubrimiento de América, Cristóbal Colón, quien pensó que había llegado a Las Indias, decidió hacer otros viajes para encontrar tesoros y tierras desconocidas. Tuvo otras tres expediciones más, en donde vivió la riqueza, la enfermedad y la locura de una tripulación hambrienta de oro.
El pueblo árabe, los vikingos, los turcos y el viaje de Marco Polo por oriente, fueron piezas claves para el descubrimiento de América. Acontecimientos que sin querer abrieron posibilidades de plantear una nueva teoría del mundo y la existencia de otros continentes.
Antes del Descubrimiento las supersticiones y creencias del pueblo eran las herramientas para conocer el mundo. Una tierra llena de magia y misterio con dragones, sirenas, monstruos y cuatro elefantes que sostenían una tierra cuadrada.
Con el Descubrimiento de América la población nativa se llenó de una nueva civilización colonizadora. Europeos africanos, árabes y judíos, trajeron a Colombia nuevas costumbres, cultura y conocimiento, con lo cual se generó una gran variedad de grupos étnicos, que han poblado el país hasta nuestros días.
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trabalenguas cortos
Un trabalengüista muy trabalenguoso
creó un trabalenguas muy trabalenguado
que ni el mejor destrabalengüista
podría destrabalenguar.
locura Si pancha plancha con cuatro planchas ¿con cuantas planchas pancha plancha?
me han dicho un dicho que dicen que he dicho yo ese dicho esta mal dicho pues si yo lo hubiera dicho estaria mejor dicho ese dicho que dicen que algun dia dije yo --
un dragon dragon trago, trago carbon quedo panson que dragon dragon
creó un trabalenguas muy trabalenguado
que ni el mejor destrabalengüista
podría destrabalenguar.
Tengo una gallina pinta,piririnca piriranca con sus pollitos Piririncos pirirancos si esa gallina no fuese piririnca piriranca no criaría a los pollitos pintos Piririncos pirirancos
me han dicho un dicho que dicen que he dicho yo ese dicho esta mal dicho pues si yo lo hubiera dicho estaria mejor dicho ese dicho que dicen que algun dia dije yo --
un dragon dragon trago, trago carbon quedo panson que dragon dragon
1
Hay chicas chachareras que chacotean con chicos chazos. Y un chico mete al chillón de la chepa un chichón por chirrichote, y el chiste, y lo chocante, es que la chepa se le ha chafado con la hinchazón del chirlo.
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2
Poquito a poquito Paquito empaca poquitas copitas en pocos paquetes.
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3
Un tubo tiró un tubo y otro tubo lo detuvo. Hay tubos que tienen tubos pero este tubo no tuvo tubo.
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4
Si la sierva que te sirve, no te sirve como sierva, de que sirve que te sirvas de una sierva que no sirve.
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5
Tengo un tío cajonero
que hace cajas y calajas y cajitas y cajones. Y al tirar de los cordones salen cajas y calajas y cajitas y cajones. |
6
Pablito piso el piso, pisando el piso Pablito piso cuando Pablito piso el piso, piezas de piso piso Pablito.
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7
Treinta y tres tramos de troncos trozaron tres tristes trozadores de troncos y triplicaron su trabajo, triplicando su trabajo de trozar troncos y troncos.
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8
¿Usted no nada nada?
No, no traje traje. |
9
¿Cómo me las maravillaría yo?
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10
Compadre de la capa parda, no compre usted mas capa parda,
que el que mucha capa parda compra, mucha capa parda paga. Yo que mucha capa parda compré, mucha capa parda pagué. |
11
Del pelo al codo y del codo al pelo, del codo al pelo y del pelo al codo.
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12
Ñoño Yáñez come ñame en las mañanas con el niño.
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13
De Guadalajara vengo, jara traigo, jara vendo, a medio doy cada jara. Que jara tan cara traigo de Guadalajara.
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14
Los hombres con hambre hombre, abren sus hombros hombrunos sin dejar de ser hombres con hambre hombre hombruno. Si tú eres un hombre con hambre hombre hombruno, pues dí que eres un hombre com hambre y no cualquier hombre hombruno sino un hombre con hombros muy hombre, hombre.
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15
El volcán de parangaricutirimícuaro se quiere desparangaricutiriguarízar, y él qué lo desparangaricutiricuarízare será un buen desparangaricutirimízador.
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16
Un podador podaba la parra y otro podador que por allí pasaba le preguntó: Podador que podas la parra. ¿Qué parra podas?
¿Podas mi parra o tu parra podas? Ni podo tu parra, ni mi parra podo, que podo la parra de mi tío Bartolo. |
17
Un podador podaba la parra y otro podador que por allí pasaba le preguntó: Podador que podas la parra. ¿Qué parra podas?
¿Podas mi parra o tu parra podas? Ni podo tu parra, ni mi parra podo, que podo la parra de mi tío Bartolo. |
18
Yo vi en un huerto un cuervo cruento comerse el cuero del cuerpo del puerco muerto.
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19
Con un cuchillo de acero te descorazonaré,
el que te descorazona descorazonador será. |
20
El vino vino, pero el vino no vino vino. El vino vino vinagre.
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el cuento del patito feo
El cuento del Patito Feo.
Como en cada verano , a la Señora Pata le dio
por empollar y todas sus amigas del corral
estaban deseosas de ver a sus patitos, que
siempre eran los mas guapos de todos.
por empollar y todas sus amigas del corral
estaban deseosas de ver a sus patitos, que
siempre eran los mas guapos de todos.
Llego el dia en que los patitos comenzaron a
abrir los huevos poco a poco y todos se
juntaron ante el nido para verles por
primera vez.
Uno a uno fueron saliendo hasta seis
preciosos patitos , cada uno acompañado por
los gritos de alegria de la Señora Pata y de
sus amigas. Tan contentas estaban que
tardaron un poco en darse cuenta de que un
huevo , el mas grande de los siete , aun no se
habia abierto.
preciosos patitos , cada uno acompañado por
los gritos de alegria de la Señora Pata y de
sus amigas. Tan contentas estaban que
tardaron un poco en darse cuenta de que un
huevo , el mas grande de los siete , aun no se
habia abierto.
Todos concentraron su atencion en el huevo
que permanecia intacto , tambien los patitos
recien nacidos, esperando ver algun signo de
movimiento.
que permanecia intacto , tambien los patitos
recien nacidos, esperando ver algun signo de
movimiento.
Al poco, el huevo comenzo a romperse y de el
salio un sonriente patito , mas grande que sus
hermanos , pero ¡oh , sorpresa! , muchisimo
mas feo y desgarbado que los otros seis...
salio un sonriente patito , mas grande que sus
hermanos , pero ¡oh , sorpresa! , muchisimo
mas feo y desgarbado que los otros seis...
La Señora Pata se moria de verguenza por haber
tenido un patito tan feo y le aparto de ella con el
ala mientras prestaba atencion a los otros seis.
tenido un patito tan feo y le aparto de ella con el
ala mientras prestaba atencion a los otros seis.
El patito se quedo tristisimo porque se empezo a
dar cuenta de que alli no le querian...
dar cuenta de que alli no le querian...
Pasaron los dias y su aspecto no mejoraba , al
contrario , empeoraba , pues crecia muy rapido y
era flaco y desgarbado, ademas de bastante
torpe el pobre..
contrario , empeoraba , pues crecia muy rapido y
era flaco y desgarbado, ademas de bastante
torpe el pobre..
Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se
reian constantemente de el llamandole feo y torpe.
reian constantemente de el llamandole feo y torpe.
El patito decidio que debia buscar un lugar donde
pudiese encontrar amigos que de verdad le
quisieran a pesar de su desastroso aspecto y una
mañana muy temprano , antes de que se
levantase el granjero , huyo por un agujero del
cercado.
pudiese encontrar amigos que de verdad le
quisieran a pesar de su desastroso aspecto y una
mañana muy temprano , antes de que se
levantase el granjero , huyo por un agujero del
cercado.
Asi llego a otra granja , donde una anciana le
recogio y el patito feo creyo que habia encontrado
un sitio donde por fin le querrian y cuidarian , pero
se equivoco tambien , porque la vieja era mala y
solo queria que el pobre patito le sirviera de primer
plato. Y tambien se fue de aqui corriendo.
recogio y el patito feo creyo que habia encontrado
un sitio donde por fin le querrian y cuidarian , pero
se equivoco tambien , porque la vieja era mala y
solo queria que el pobre patito le sirviera de primer
plato. Y tambien se fue de aqui corriendo.
Llego el invierno y el patito feo casi se muere de
hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo
y la nieve y tuvo que huir de cazadores que
querian dispararle.
hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo
y la nieve y tuvo que huir de cazadores que
querian dispararle.
Al fin llego la primavera y el patito paso por un
estanque donde encontro las aves mas bellas que
jamas habia visto hasta entonces. Eran elegantes ,
graciles y se movian con tanta distincion que se
sintio totalmente acomplejado porque el era muy
torpe. De todas formas, como no tenia nada que
perder se acerco a ellas y les pregunto si podia
bañarse tambien.
estanque donde encontro las aves mas bellas que
jamas habia visto hasta entonces. Eran elegantes ,
graciles y se movian con tanta distincion que se
sintio totalmente acomplejado porque el era muy
torpe. De todas formas, como no tenia nada que
perder se acerco a ellas y les pregunto si podia
bañarse tambien.
Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito
vio en el estanque, le respondieron:
vio en el estanque, le respondieron:
- ¡Claro que si , eres uno de los nuestros!
A lo que el patito respondio:
-¡No os burleis de mi!. Ya se que soy feo y flaco ,
pero no deberiais reir por eso...
pero no deberiais reir por eso...
- Mira tu reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y
veras como no te mentimos.
veras como no te mentimos.
El patito se introdujo incredulo en el agua
transparente y lo que vio le dejo maravillado.
¡Durante el largo invierno se habia transformado en
un precioso cisne!. Aquel patito feo y desgarbado
era ahora el cisne mas blanco y elegante de todos
cuantos habia en el estanque.
transparente y lo que vio le dejo maravillado.
¡Durante el largo invierno se habia transformado en
un precioso cisne!. Aquel patito feo y desgarbado
era ahora el cisne mas blanco y elegante de todos
cuantos habia en el estanque.
Asi fue como el patito feo se unio a los suyos y
vivio feliz para siempre. que morraleja te deja esta historia comenta
vivio feliz para siempre. que morraleja te deja esta historia comenta
el cuento del burro del pozo
Un día el burro de un campesino se ahogó en un pozo. El animal lloró fuertemente y por horas el campesino trataba de sacarlo sin éxito.
Finalmente, el campesino se dio por vencido y decidió que el animal ya estaba viejo y que el pozo estaba seco y tenía que taparlo de todas formas, y por lo tanto, no valía la pena sacar el burro del pozo.
Entonces, invitó a todos sus vecinos del pueblo para que vinieran a ayudarlo. Todos tomaron una pala y empezaron a tirar tierra al pozo. El burro se dio cuenta de
lo que estaba pasando y lloró desconsoladamente.
lo que estaba pasando y lloró desconsoladamente.
Luego, para sorpresa de todos, el burro se tranquilizó. Después de unas cuantas paladas de tierra, el campesino finalmente miró al fondo del pozo y se
sorprendió de lo que vio. Con cada palada de tierra, el burro estaba haciendo
algo increíble. Se sacudía la tierra y daba un paso hacia arriba. A medida que
los vecinos echaban mas tierra encima del animal, el se sacudía más y daba otro
paso hacia arriba.
sorprendió de lo que vio. Con cada palada de tierra, el burro estaba haciendo
algo increíble. Se sacudía la tierra y daba un paso hacia arriba. A medida que
los vecinos echaban mas tierra encima del animal, el se sacudía más y daba otro
paso hacia arriba.
Pronto todo el mundo se sorprendió cuando el burro llegó al borde del pozo, y salió trotando.
La vida va a tirarte mucha tierra encima, todo tipo de tierra. El secreto para salirte del pozo y encontrar la libertad es sacudirte todo lo que te tiren encima y dar
siempre un paso hacia arriba. Mida cada uno de tus problemas como un escalón
hacia arriba que le llevará al éxito y la felicidad. Detrás de cada obstáculo
existe un gran aprendizaje y son esas situaciones difíciles donde tienes que
buscar el valor y tener fe para enfrentarlas de cara. Será entonces, cuando
consigas afrontar con éxito todos tus problemas, cuando crecerás como persona y
te sentirás libre y feliz.
siempre un paso hacia arriba. Mida cada uno de tus problemas como un escalón
hacia arriba que le llevará al éxito y la felicidad. Detrás de cada obstáculo
existe un gran aprendizaje y son esas situaciones difíciles donde tienes que
buscar el valor y tener fe para enfrentarlas de cara. Será entonces, cuando
consigas afrontar con éxito todos tus problemas, cuando crecerás como persona y
te sentirás libre y feliz.
6 reglas básicas para ser feliz:
- Libera el corazón del odio y conviértelo en el hogar del amor
- Libera la mente de las preocupaciones, miedos e inseguridades
- Vive sencillamente y disfrutar el momento
- Dar más
- Esperar menos
- Tener esperanza
poema al muelle de puertocolombia Erguido, como cual Coloso de Rodas
habiendo luchado contra las inclemencias del tiempo y el olvido
sin ser impertérrito ante la avaricia del hombre
hoy has sucumbido y desmoronado en pedazos,
mas por la ignominia de los políticos filibusteros
que por la fuerza de la naturaleza.
Lloro ante tu impotencia por mantenerte incólume
en este mar de indiferencias y envidias
sin escuchar una queja o lamento tuyo
con la desdicha que seas un monumento costeño
que solo pertenece al corazón de los porteños 
miércoles, 9 de octubre de 2013
VERBO
El modo de los verbos
Los tiempos verbales
Clases de verbos
Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende del modo en que esté la forma verbal.
- Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras.Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá.
- Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas.Ojalá llueva. Quizá lloviera.
- Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente.Siéntate pronto. Venid aquí.
Los tiempos verbales
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona.
| PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar | ||
| Primera persona | (yo) llamo | Singular |
| Segunda persona | (tú) llamas | |
| Tercera persona | (él) llama | |
| Primera persona | (nosotros) llamamos | Plural |
| Segunda persona | (vosotros) llamáis | |
| Tercera persona | (ellos) llaman | |
- Tiempos simples y tiempos compuestos
- Las formas verbales simples constan de una sola palabra.llora, lloraría
- Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.he llorado, habría llorado
| Tiempos simples | Tiempos compuestos | |||||
| Presente | Amo | Pretérito perfecto compuesto | he amado | |||
| Pretérito imperfecto | Amaba | Pretérito pluscuamperfecto | había amado | |||
| MODO INDICATIVO | Pretérito perfecto simple | amé | Pretérito anterior | hube amado | ||
| Futuro | amaré | Futuro perfecto | habré amado | |||
| Condicional | amaría | Condicional perfecto | habría amado | |||
| Presente | ame | Pretérito perfecto | haya amado | |||
| MODO SUBJUNTIVO | Pretérito imperfecto | amara o amase | Pretérito pluscuamperfecto | hubiera o hubiese amado | ||
| Futuro | amare | Futuro perfecto | hubiere amado | |||
| MODO IMPERATIVO | Presente | ama | ||||
- Tiempos imperfectos y tiempos perfectos
- Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar.
Los niños construían un castillo de arena.
El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó.
Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.
- Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada.
Los niños construyeron un castillo de arena.
El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó.
Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
- Tiempo verbal y tiempo real
Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas.
Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde:
- Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas.
Colón descubre América en 1492.
- Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras.
La próxima semana me voy a París.
- Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos.
Todos los días va a la tienda.
- Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre.
El cielo es azul.
- Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes.
Te sientas y te callas.
Clases de verbos
- Verbos auxiliares
Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares.
- El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos.
Ana ha llegado pronto.
- El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.
La ciudad fue destruida por un terremoto.
- Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman la perífrasis verbales.
Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.
| PERÍFRASIS DE INFINITIVO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| haber de + infinitivo haber que + infinitivo tener que + infinitivo | Indican obligación. | Hay que llamar a la puerta. Hay que comer. Tienes que ir. |
| deber de + infinitivo | Indica suposición. | Deben de ser las dos. |
| ir a + infinitivo | Indica acción próxima a realizarse. | Voy a jugar un partido. |
| echar(se) a + infinitivo poner(se) a + infinitivo | Indican comienzo de la acción. | Echó a correr. Se echó a llorar. Se puso a trabajar. |
| acabar de + infinitivo | Indica fin de acción. | Acabo de llegar. |
| venir a + infinitivo | Indica aproximación. | Viene a costar cinco euros. |
| PERÍFRASIS DE GERUNDIO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio | Indican acción en su desarrollo. | Está llorando. Anda leyendo un cuento. Voy preparándome. |
| PERÍFRASIS DE PARTICIPIO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| llevar + participio tener + participio dejar + participio | Indican acción terminada. | Lleva leídas dos obras. tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho. |
- Verbos defectivos
Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos.
- Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo.
- Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal.
Aquel día amanecimos en el campo.
- Verbos regulares
Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen.
Los verbos que sirven de modelo a los demás son:
Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo.
| Verbos | Presente | Pretérito perfecto simple | Futuro |
| partir (modelo) | part-o | part-í | part-iré |
| sacudir | sacud-o | sacud-í | sacud-iré |
| distinguir | disting-o | distingu-í | distingu-iré |
Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar...
Son los que no mantienen el mismo lexema de su infinitivo, no siguen las misma desinencias de los verbos modelo o ambas cosas a la vez.
Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro amar (modelo) am-o am-é am-aré sembrar siembr-o sembr-é embrar-é estar est-oy est-uve est-aré temer (modelo) tem-o tem-í tem-eré hacer hag-o hic-e har-é partir (modelo) part-o part-í part-iré venir veng-o vin-e ven-dré pedir pid-o ped-í ped-iré
USOS DE V Y B EJEMPLOS
Uso de la b
1. En las combinaciones bl, br y m.
Ejemplos: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.
Ejemplos: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.
2. En la partícula aba con la que se construye el pretérito imperfecto de los verbos regulares de 1ª conjugación, terminados en ar.
Ejemplos: de amar, amabas; de conversar, conversábamos.
Ejemplos: de amar, amabas; de conversar, conversábamos.
3. En los verbos terminado en bir, aber yeber.
Ejemplos: recibir, caber y deber; y en sus conjugaciones correspondientes, como, recibo, cabía y debemos. Son excepción a esta regla los verbos hervir, servir, vivir y precaver.
Ejemplos: recibir, caber y deber; y en sus conjugaciones correspondientes, como, recibo, cabía y debemos. Son excepción a esta regla los verbos hervir, servir, vivir y precaver.
4. En las palabras que comienzan por bu, bur, bus.
Ejemplos: bueno, burdo y búsqueda.
Ejemplos: bueno, burdo y búsqueda.
5. En las palabras que comienzan por ab, sub, y ob, seguidas de consonante.
Ejemplos: absurdo, subsidio y obtener.
Ejemplos: absurdo, subsidio y obtener.
6. En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda.
Ejemplos: responsabilidad, abunda y vagabundo.
Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.
Ejemplos: responsabilidad, abunda y vagabundo.
Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.
7. Antes de la combinación ui.
Ejemplos: atribuir y buitre.
Ejemplos: atribuir y buitre.
8. En las mayoría de los sustantivos que llevan el sonido abo.
Ejemplos: abogado, abono y nabo. Se exceptúan, entre otras, pavo, clavo y esclavo.
Ejemplos: abogado, abono y nabo. Se exceptúan, entre otras, pavo, clavo y esclavo.
Uso de la v
1. En los adjetivos que finalizan en ava - ave - avo - eva - eve - evo - ivo - iva.
Ejemplos: eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva.
Ejemplos: eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva.
2. En las palabras terminadas en vira, viro, ívora e ívoro.
Ejemplos: Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.
3. En las combinaciones bv - dv - nv.
Ejemplos: como en las palabras obvio, adviento e invierno.
Ejemplos: Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.
3. En las combinaciones bv - dv - nv.
Ejemplos: como en las palabras obvio, adviento e invierno.
4. En las formas verbales cuya primera persona singular termine en uve y en todas las conjugaciones.
Ejemplos: estuve, estuvimos, estuvieran; anduve, anduviese, anduvieron.1. Palabras terminadas en “bilidad” se escriben con “b”
Existen excepciones como: movilidad y civilidad, las cuales llevan “v” en la base.
Ejemplos:
- amabilidad – amable
- sensibilidad – sensible
- estabilidad – estable
- durabilidad – durable
- amabilidad – amable
- sensibilidad – sensible
- estabilidad – estable
- durabilidad – durable
2. Palabras terminadas en “bundo” o “bunda” se escriben con “b”
Ejemplos:
- moribundo
- moribunda
- vagabundo
- moribundo
- moribunda
- vagabundo
3. Los verbos terminados en “bir” se escriben con “b”
Existen excepciones como: hervir, servir, vivir, las cuales llevan “v” en la base.
Ejemplos:
- percibían – percibir
- subimos – subir
- recibimos – recibir
- escribimos – escribir
- percibían – percibir
- subimos – subir
- recibimos – recibir
- escribimos – escribir
4. Las palabras que comienzan con “bu”, “bur” o “bus” se escriben con “b”
Ejemplos:
- bus
- buscar
- butaca
- burbuja
- burdo
- bus
- buscar
- butaca
- burbuja
- burdo
5. Los verbos terminados en “buir” se escriben con “b”
Ejemplos:
- atribuir
- distribuir
- contribuir
- atribuir
- distribuir
- contribuir
6. Las palabras que comienzan con las sílabas “ab”, “ob” o “sub”, se escriben con “b”
Ejemplos:
- absurdo
- obsesión
- subalterno
- subir
- absurdo
- obsesión
- subalterno
- subir
7. Los verbos deber, caber, saber, haber, beber, se escriben con “b”
8. Los adjetivos terminados en eve, ivo, ave, avo, iva, evo, se escriben con “v”
Ejemplos:
- suave
- nuevo
- masiva
- suave
- nuevo
- masiva
9. se escribe una “v” después de las siguientes letras: n, b o d
Ejemplos:
- envuelto
- advertencia
- obvio
- envuelto
- advertencia
- obvio
10. se escribe una “v” después de “ol”
Ejemplos:
- olvido
- pólvorova
- olvido
- pólvorova
EL VERBO
En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien.
| Manuel | desayuna temprano. toma el autobús de las siete y media. llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa. |
Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en untiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.
Lexemas y morfemas verbales.
- Lexema o raíz
Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber.
El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.
cant-ar, beb-er, sacud-ir.
- Morfemas o desinencias
Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales.
Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.
Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o
Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, número y persona.
| Forma verbal | Lexema | Desinencia | Información de la desinencia |
| correremos | corr | eremos | primera persona número plural tiempo futuro modo indicativo |
La conjugación
Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinación de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles.
Las desinencias de los verbos españoles se distribuyen en tres conjugaciones:
- Primera conjugación
Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar.
cantar, amar, saltar
- Segunda conjugación
Formada por todos los verbos terminados en -er.
comer, beber, temer
- Tercera conjugación
Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir.
vivir, partir, recibir
Accidentes gramaticales
Se llaman así los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias.
| Accidentes | Clases | Referencia | Ejemplos |
| Número | Singular Plural | Un solo sujeto Varios sujetos | Tú estudiaste.Vosotros estudiáis. |
| Persona | Primera Segunda Tercera | Persona(s) que habla Persona(s) que escucha De quien(es) se habla | Yo escribo.Tú lees.Él lo sabe. |
| Tiempo | Pasado Presente Futuro | Hechos ya ocurridos Hechos que están ocurriendo Hechos que ocurrirán | Pintó la pared. Tú pintas la pared. Nosotros la pintaremos. |
| Modo | Indicativo Subjuntivo Imperativo | Hechos reales, seguros Expresión de deseo, duda... Expresión de mandato | Acertó una quiniela. Quisiera acertar. ¡Adivina el resultado! |
El número de los verbos
Las formas verbales pueden estar en singular y en plural.
- Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza una persona.
yo escribo, tú hablas, él duerme, ella duerme
- Una forma verbal está en plural cuando la acción es realizada por varias personas.
nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltáis, ellos(as) vienen
La persona de los verbos
Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona.Las formas no personales
- Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros.
yo juego, nosotros(as) lavamos.
- Una forma verbal está en segunda persona cuando la acción la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante.
tú juegas, vosotros(as) laváis
- Una forma verbal está en tercera persona cuando la acción es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente.
él juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan
Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la acción del verbo; por esa razón se llaman formas no personales del verbo.
| Infinitivo | Gerundio | Participio |
| cantar | cantando | cantado |
El tiempo de los verbos
Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo determinado.
| Pasado | Presente | Futuro |
| (Antes) | (Ahora) | (Después) |
| leí, leía | leo | leeré |
- El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando.
Juego ahora, en este momento.
- El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente.
Jugaba antes, esta mañana.
- El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.
Jugaré después, más tarde.
El modo de los verbos
Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta información depende del modo en que esté la forma verbal.
- Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras.Ayer llovió. Hoy llueve. Mañana lloverá.
- Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas.Ojalá llueva. Quizá lloviera.
- Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos órdenes afirmativas al oyente.Siéntate pronto. Venid aquí.
Los tiempos verbales
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona.
| PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar | ||
| Primera persona | (yo) llamo | Singular |
| Segunda persona | (tú) llamas | |
| Tercera persona | (él) llama | |
| Primera persona | (nosotros) llamamos | Plural |
| Segunda persona | (vosotros) llamáis | |
| Tercera persona | (ellos) llaman | |
- Tiempos simples y tiempos compuestos
- Las formas verbales simples constan de una sola palabra.llora, lloraría
- Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar.he llorado, habría llorado
| Tiempos simples | Tiempos compuestos | |||||
| Presente | Amo | Pretérito perfecto compuesto | he amado | |||
| Pretérito imperfecto | Amaba | Pretérito pluscuamperfecto | había amado | |||
| MODO INDICATIVO | Pretérito perfecto simple | amé | Pretérito anterior | hube amado | ||
| Futuro | amaré | Futuro perfecto | habré amado | |||
| Condicional | amaría | Condicional perfecto | habría amado | |||
| Presente | ame | Pretérito perfecto | haya amado | |||
| MODO SUBJUNTIVO | Pretérito imperfecto | amara o amase | Pretérito pluscuamperfecto | hubiera o hubiese amado | ||
| Futuro | amare | Futuro perfecto | hubiere amado | |||
| MODO IMPERATIVO | Presente | ama | ||||
- Tiempos imperfectos y tiempos perfectos
- Tiempos imperfectos son los que presentan la acción sin acabar.
Los niños construían un castillo de arena.
El verbo construían nos informa de una acción que no sabemos si acabó.
Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.
- Tiempos perfectos son los que presentan una acción ya terminada.
Los niños construyeron un castillo de arena.
El verbo construyeron nos informa de una acción que ya acabó.
Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
- Tiempo verbal y tiempo real
Los tiempos verbales sitúan la acción en un tiempo real determinado. Las formas del presente se refieran a acciones actuales, las formas del futuro se refieren a acciones venideras y las formas del pretérito se refieren a acciones pasadas.
Muchas veces, sin embargo, empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde:
- Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas.
Colón descubre América en 1492.
- Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras.
La próxima semana me voy a París.
- Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos.
Todos los días va a la tienda.
- Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre.
El cielo es azul.
- Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes.
Te sientas y te callas.
Clases de verbos
- Verbos auxiliares
Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares.
- El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos.
Ana ha llegado pronto.
- El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.
La ciudad fue destruida por un terremoto.
- Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman la perífrasis verbales.
Pedro echó a correr. Luisa está preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias.
| PERÍFRASIS DE INFINITIVO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| haber de + infinitivo haber que + infinitivo tener que + infinitivo | Indican obligación. | Hay que llamar a la puerta. Hay que comer. Tienes que ir. |
| deber de + infinitivo | Indica suposición. | Deben de ser las dos. |
| ir a + infinitivo | Indica acción próxima a realizarse. | Voy a jugar un partido. |
| echar(se) a + infinitivo poner(se) a + infinitivo | Indican comienzo de la acción. | Echó a correr. Se echó a llorar. Se puso a trabajar. |
| acabar de + infinitivo | Indica fin de acción. | Acabo de llegar. |
| venir a + infinitivo | Indica aproximación. | Viene a costar cinco euros. |
| PERÍFRASIS DE GERUNDIO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio | Indican acción en su desarrollo. | Está llorando. Anda leyendo un cuento. Voy preparándome. |
| PERÍFRASIS DE PARTICIPIO | ||
| Formas | Significados | Ejemplos |
| llevar + participio tener + participio dejar + participio | Indican acción terminada. | Lleva leídas dos obras. tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho. |
- Verbos defectivos
Hay verbos que carecen en su conjugación de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos.
- Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, sólo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurrí" ni "ocurriste" sólo podemos decir ocurrió. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo.
- Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer sólo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal.
Aquel día amanecimos en el campo.
- Verbos regulares
Son los verbos que mantienen igual el lexema o raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugación a la que pertenecen.
Los verbos que sirven de modelo a los demás son:
Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo.
| Verbos | Presente | Pretérito perfecto simple | Futuro |
| partir (modelo) | part-o | part-í | part-iré |
| sacudir | sacud-o | sacud-í | sacud-iré |
| distinguir | disting-o | distingu-í | distingu-iré |
Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar...
Son los que no mantienen el mismo lexema de su infinitivo, no siguen las misma desinencias de los verbos modelo o ambas cosas a la vez.
Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro amar (modelo) am-o am-é am-aré sembrar siembr-o sembr-é embrar-é estar est-oy est-uve est-aré temer (modelo) tem-o tem-í tem-eré hacer hag-o hic-e har-é partir (modelo) part-o part-í part-iré venir veng-o vin-e ven-dré pedir pid-o ped-í ped-iré
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